為貫徹落實黨的十九大精神，培養高素質教師隊伍🦹🏻♂️💣，按照國家教育事業發展“十三五”規劃工作要求🤽🏿♀️，推進教師教育質量保障體系建設，提高師範類專業人才培養質量，教育部於2017年10月發文決定開展普通高等學校師範類專業認證工作。
認真開展師範類專業認證工作，是加強師範類專業建設📋🛗，建立健全教師教育質量保障體系，不斷提高人才培養質量的重要途徑。對於進一步明確辦學目標和定位，規範教學管理，強化教學工作中心地位，提高教學水平和人才培養質量具有重要意義。
在認定結果的使用上，通過第二級認證專業的師範畢業生🧔🏽♂️，可由高校自行組織中小學教師資格考試面試工作。所在高校根據教育部關於加強師範生教育實踐的意見要求🍷，建立以實習計劃、實習教案🥷🏼、聽課評課記錄🧑🦯、實習總結與考核等為主要內容的師範畢業生教育實習檔案袋🧚🏽♀️，通過嚴格程序組織認定師範畢業生的教育教學實踐能力，視同面試合格。
通過第三級認證專業的師範畢業生🧑🏻🦯🤹🏽♀️，可由高校自行組織中小學教師資格考試筆試和面試工作。所在高校按照國家有關要求開設通識課程、學科專業課程（幼兒園分領域教育基礎課程）和教師教育課程等，師範畢業生按照學校師範類專業人才培養方案修學規定課程並成績合格😹、達到畢業要求，視同筆試合格。所在高校根據教育部關於加強師範生教育實踐的意見要求🏃，建立以實習計劃🏌🏻♀️、實習教案、聽課評課記錄、實習總結與考核等為主要內容的師範生教育實習檔案袋🧚🏼♀️，通過嚴格程序組織認定師範畢業生的教育教學實踐能力💓，視同面試合格♗。
為營造人人為師範類專業認證作貢獻”的濃厚氛圍，現即將推送多期國家示範類專業認證相關知識🪼，介紹學校概況🏇🏼、師範類專業認證基本知識等內容，並對認證準備工作提出了要求。希望每一位師生認真學習、提高認識，以主人翁的姿態投入到學校認證工作中來🚷，以優異的成績迎接師範類專業認證考查工作。
